Panel: Didáctica de la historia

La clase de Historia como problema. La formación del conocimiento histórico de los y las estudiantes del Colegio Santa Marta a través del trabajo con situaciones problema en la clase de Historia

Por Mabel Osorio Escudero, Gabriel Villalón Gálvez

Análisis de la representación gráfica de la temporalidad en manuales de Historia Antigua

Por Maria Silvia Alvarez

La movilización de habilidades del pensamiento social a través de problemas socialmente relevantes: experiencias en 3 establecimientos educativos de Santiago

Por Javiera Vásquez, Lucas Bustos, Benjamín Cofré

Educación propia un modelo intercultural de aprendizaje

Por Santiago Hernandez Carmona

La historia y los archivos digitales: ¿nuevos rumbos para la educación?

Por Gisela Fabiana Andrade, Silvia Finocchio, Laut

Dudar para innovar y transformar: pensamiento histórico, literacidades críticas y pensamiento crítico

Por María Laura Chauerba, Romina Cecilia Sánchez