Panel: Ciudadanía, política y poder

Infancias, escuela resistencia

Por José Joaquín Vargas Camacho

La enseñanza de la ciencia política para maestros en formación de la Licenciatura en Ciencias sociales de la Facultad de Educación de la Universidad de Antioquia: Cultura política, construcción de ciudadanías y procesos de subjetivación política

Por Mauricio Berrio Arismendy

Retos y expectativa en la materia de Sustentabilidad en alumnos universitarios de la Facultad de Lenguas y Letras en la Universidad Autónoma de Querétaro

Por Beatriz Elena Muñoz Serna

“Presente y votando en el primer congreso peruano”: la implementación del comité de crisis histórico del modelo de debate de las naciones unidas (MUN) para la enseñanza y aprendizaje de las Ciencias Sociales en la secundaria.

Por John Manuel Olivo Muñoz, Nathaly Chueca Zevallos

Compartiendo el Poder en la Sala de Clases: Experiencia desde una Participación Vinculante con Estudiantes de Tercero Medio

Por Alberto Felipe Colimán Huenchuquen

El método científico como estrategia didáctica para el aprendizaje de capacidades ciudadanas situadas

Por Carolina Maturana Ibáñez

El Proyecto de Educación Ciudadana y Urbana para Grado Séptimo Institución Educativa Liceo Nacional Ibagué – Tolima (Colegio Femenino)

Por Orlando de Jesus Noreña Benitez